本着相互学习、相互促进的教研理念。2022年3月24日下午14:00，数学组全体教师在会议室进行教研活动。本次教研内容分为两个方面：
1.“双减”背景下作业设计的研究；
2.讨论、交流教学经验及困惑。
首先基于“双减”背景下减负体质的宗旨，数学组精心组织作业的设计，教师从单元基本情况、单元作业框架、课时作业框架以及课时、单元作业内容的设计进行分享。从众多老师的作品中推选出优秀案例，再次进行研讨，不仅从基础性、拓展性、挑战性三个能力层级上选择需要的习题进行设计，同时为提高孩子的参与性和积极性，我们还建议从大情景中提炼孩子感兴趣的话题做引导，如：闯关游戏、生日宴会、疫情防疫等等都是孩子们习以乐见的情景。争取更优化，更能从作业中减负提质。
然后，老师们针对开学来的教学工作进行研讨，交流工作中的问题和经验，王明霞老师作为新教师并且第一年教数学，提出了教学中的困惑，如：有些学生不好管理，作业错题较多，不知道如何督导，老师们献计献策，把自己的经验进行传授，李琳老师针对后进生是循序渐进的方法，刚开始出一些简单的题，孩子完成后表扬，在不知不觉中增加难度，使其拉近和其他学生的距离。海燕老师作为高年级老师是这样做的：以情感人，引导孩子观察、想一想父母的艰辛及贫困家庭孩子的努力，让其从内心感受到学习才能改变生活，才能不辛苦。
最后教研组又讨论了下一次的议题，纷纷认为重点应放在如何在课堂上达到增质提效上，小学生天性活泼，自律性不足，课堂提效，课下布置有乐趣的任务，孩子们会很快乐的学习的。今天的教研活动，全体教师积极参与，研讨有成效。
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