本着相互学习、相互促进的教研理念。2022年3月17日下午14:30，数学组全体教师在会议室进行教研活动。本次教研内容分为两个方面：
1.提高学生计算力的项目化学习计划；
2.单元作业设计研讨及过课。
基于惠济区关于学生学习力项目化学习要点的相关培训，前期我们对照学生各项能力的雷达图，对部分年级的学生进行调研问卷，发现我校学生在计算力方面比较薄弱，并且也是学生最想要提高的能力之一。众所周知，计算力是数学教师在教学中培养学生的重点能力之一。因此，数学教研组针对此情况进行子课题研究。研讨制定针对不同学段学生进行本学期相关的考察计算能力的任务清单计划，提升周期为一学期，期间会根据学生实际的计算力的提高对任务清单进行调整改进，期末进行反馈交流。
在单元作业的设计中，数学组的教师从单元基本情况、单元作业框架、课时作业框架以及课时、单元作业内容的设计进行分享。王莉霞组长总结到：作业设计的目标一定的明确，作业的内容要紧扣目标；在单元作业中可以尝试基于情境综合运用本单元及之前知识进行的大任务设计，从基础性、拓展性、挑战性三个能力层级上选择需要的层级进行设计，以检测单元目标的达成情况。
最后教研组内进行过课分享，李琳老师对《长方体的体积》第一课时从学情分析、教材分析、学习目标、教学过程的展开、课后习题的分析进行了说课。大家听后进行交流：在说教学过程的展开时，李琳老师能根据北师大版数学教材的特点进行问题串的贯穿，在问题中引发学生思考、观察、动手实践，将课堂空间放手给学生探究。建议在课后习题反馈中，可以基于本班学情预设学生可能出现的错误有哪些。
今天的教研活动，全体教师积极参与，研讨有成效。
图：数学教研组
文/排版：李琳
审核：王莉霞
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