教师课堂教学水平的提高不仅要靠自身的努力与同伴的帮助，更离不开专业的引领。为切实提高教师课堂教学水平，提升学校教育教学质量，3月30日保合寨小学邀请惠济区教研室教研员任丽霞等老师到校指导教学工作。
根据教研室的要求，学校先后展示了语文、英语两个学科的六节课。各位教研员深入课堂认真听课，从教师个人素养、教学基本功、教学设计、教学过程、教学效果等多个角度对所听之课进行点评，耐心地和老师们分析教材、指导教法，评课理念高屋建瓴，点评精准到位，使老师们受益匪浅。
在肯定教师专业素养的同时，任丽霞、李海娟老师提出：首先，课堂教学要建立目标意识。教学目标的制定一定要基于新课程标准、基于教师用书的建议、基于教材编写科学制定。其次，要兼顾到教学评的一致性，将教师的教、学生的学和学的怎么样进行进一步的评估与反思。根据评估调整下一阶段的教学策略。最后，语文学科要体现出人文性与工具性的统一。教师一定要深入备课，注重语言组织教学，走进文本，走入学生，在富有感染力语言环境中，通过听、说、度、写、练，激活课堂。
孙红伟、李宋佳老师针对英语教学提出：英语要注重学法指导，让学生通过教材内容，掌握学习英语的基本方法，从而提高自主学习的能力。同时加强学生的阅读练习与指导，提升学生的阅读能力与英语思辨能力。最主要的，还是要做到基于文本内容的教学，基于学生学情的教学。无论是听说课还是阅读课都要夯实基础，提高能力，培养学生的学科素养。
最后，教研室一行也为学校提出了建议：一是要为新教师成长搭建平台，将“走出去”与“请进来”相结合，在互研互通中提升教师的自主成长意识。二是要注重梯级教师的培养。针对不同类型的教师有侧重的进行培养，让学校的新教师、骨干教师、专家型教师发挥不同的作用，真正让每一位教师在教育教学中发光发热。
此次教研活动，让我们对课程目标、教学环节、教学模式有了更深层次的把握，既为年轻教师加油鼓劲，又为学校今后的工作开启了新的道路。教学研究是无止境的，让我们每一位教师在教学中研究，在研究中进步。愿我们每一位教师都能够有所学、有所思、有所感、有所悟、有所得 ！