本着相互学习、相互促进的教研理念。2022年4月21日下午14:00，数学组全体教师在会议室进行教研活动。本次教研内容分为两个方面：
1.共读《简单教数学》交流；
2.人人过课。
学生所有的数学能力以及数学思维，都是从数学学习过程中得到的，所以教师应该“怎么教”、“教什么”，在引导学生学习过程前要深入思考，设计好的课堂流程和好的数学问题，老师们积极交流，要将书中提到的一些好的想法，着手应用于自己的班级。一年级数学老师提出：低年级教学在课前导入方面总是时间过长，有时候教学环节过多导致时间不够，在戴老师看来，导入要“快”而“趣”，教学环节要“少”而实效。让老师再次反思自己的课堂，找准方向。而高年级老师则提出了作业批改中的当堂改、快速改和学生改这三点建议，让数学作业批改更高效。
如戴老师所说，让数学教育回归自然，回归常态，学会等待，寓教育于学习和生活的点点滴滴之中。
第二环节由一年级数学王明霞老师进行《图书馆》的过课，导入生动并精心设计“图书馆”这一问题情境，教学环节有序，重点突出，练习具有针对性，使学生理解并掌握一种适合他自己的算法，尤其是竖式计算的方法。
今天的教研活动，全体教师积极参与，研讨有成效。
图/文：王明霞
审核：李岩
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