计算能力必定超强——保合寨小学项目化学习活动(第一阶段)

保合寨小学依据惠济区开展中小学“如何提升我的学习力”项目化学习活动方案,根据学校实际情况组建项目化学习核心团队,确定参与相关培训及主要项目化学习负责人,从五年级入手推进项目化学习。在参加完区级关于“学生学习力项目化学习要点”的培训后,及时制定《保合寨小学五年级学生项目化学习规划》,按照规划进度进行相关活动。

计算能力必定超强——保合寨小学项目化学习活动(第一阶段)

依据惠济区教研室提供的雷达图,让五年级的学生对照雷达图,在教师在指导下完成绘制。绘制完成后,学生对于自己的学习力也提出了一些期望,比如:“希望计算力能有所提高”、“突破自己,加油!”等等,并填写学生学习力提升方向表。

根据学生填写的提升方向表,将想要提升方向相同的学生分编成小组,每组成员不超过六人。在将小组分好后,在学校项目化学习核心团队研讨中,最终确定武希瑶、郭怡欣等6名学生组成计算力提升项目小组。

计算能力必定超强——保合寨小学项目化学习活动(第一阶段)

教师带领6名学生了解了本次项目化学习的目的,介绍为什么要进行本小组的项目化学习,讲解组长、监督委员、资料管理员的职责。

接着武希瑶、郭怡欣等6名学生组成的项目化学习小组开始了第一次研讨会。本次研讨会的内容是:

1.确定人员分工:组长(武希瑶)、监督委员(郭紫萱)、资料管理员(郭)。

2.提升学习力方向:计算力。

3.口号:计算能力必定超强!

4.教师填写意见与建立钉钉研讨群。

计算能力必定超强——保合寨小学项目化学习活动(第一阶段)
计算能力必定超强——保合寨小学项目化学习活动(第一阶段)

随后在组长的组织下,各成员进行交流活动,交流的主题是“对计算力提升有什么好的策略或方法”,并及时记录。在交流结束前布置课下利用网络搜集相关资料的任务。小组成员在周末期间,能积极主动进行网络查询及询问家长,并分享至小组群中。

在第一阶段活动的稳扎稳打下,相信我校的计算力提升小组在接下来的项目化活动中能积极行动、认真反思、做好总结,获得更多的收获。

图/文:李琳

排版:李琳

审核:李岩

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