保合寨小学依据惠济区开展中小学“如何提升我的学习力”项目化学习活动方案，根据学校实际情况组建项目化学习核心团队，确定参与相关培训及主要项目化学习负责人，从五年级入手推进项目化学习。在参加完区级关于“学生学习力项目化学习要点”的培训后，及时制定《保合寨小学五年级学生项目化学习规划》，按照规划进度进行相关活动。
依据惠济区教研室提供的雷达图，让五年级的学生对照雷达图，在教师在指导下完成绘制。绘制完成后，学生对于自己的学习力也提出了一些期望，比如：“希望计算力能有所提高”、“突破自己，加油！”等等，并填写学生学习力提升方向表。
根据学生填写的提升方向表，将想要提升方向相同的学生分编成小组，每组成员不超过六人。在将小组分好后，在学校项目化学习核心团队研讨中，最终确定武希瑶、郭怡欣等6名学生组成计算力提升项目小组。
教师带领6名学生了解了本次项目化学习的目的，介绍为什么要进行本小组的项目化学习，讲解组长、监督委员、资料管理员的职责。
接着武希瑶、郭怡欣等6名学生组成的项目化学习小组开始了第一次研讨会。本次研讨会的内容是：
1.确定人员分工：组长（武希瑶）、监督委员（郭紫萱）、资料管理员（郭）。
2.提升学习力方向：计算力。
3.口号：计算能力必定超强！
4.教师填写意见与建立钉钉研讨群。
随后在组长的组织下，各成员进行交流活动，交流的主题是“对计算力提升有什么好的策略或方法”，并及时记录。在交流结束前布置课下利用网络搜集相关资料的任务。小组成员在周末期间，能积极主动进行网络查询及询问家长，并分享至小组群中。
在第一阶段活动的稳扎稳打下，相信我校的计算力提升小组在接下来的项目化活动中能积极行动、认真反思、做好总结，获得更多的收获。
图/文：李琳
排版：李琳
审核：李岩
传播中欧文化，展示政企风彩。本网稿件部分来源于网络或来源作者投稿，不代表本网观点，如有侵权请联系本网。
