紧抓落实“五项管理”规定 促进学生健康快乐成长

为全面贯彻落实国家教育部和区教育局《关于“五项管理”及“双减”校内工作的相关要求》,进一步规范学校办学行为,减轻学生过重的课业负担,培养学生健康科学的生活方式,促进学生身心健康成长,落实立德树人的根本任务,2021年9月26日,郑州市惠济区保合寨小学开展了《保合寨小学“五项管理”及“双减”工作专项培训会》。

紧抓落实“五项管理”规定 促进学生健康快乐成长

培训会由学校教导处李主任主持,由“五项管理”的背景、“五项管理”是什么、“五项管理”怎么做三大部分构成。李主任指出,“五项管理”是教育部2021年教育改革发展新蓝图,2021年出台的一系列文件表明,加强“五项管理”已经成为推动基础教育系统性改革的重要切口,探索“五项管理”是进一步加强家校共育,保障中小学生健康快乐成长的重要举措。

紧抓落实“五项管理”规定 促进学生健康快乐成长

接下来,李主任带领全体教师从作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理五方面认真学习相关内容,指出作业管理不是简单控制作业的数量和时间,而是从把握作业育人功能入手,强调整体设计,提高质量。

紧抓落实“五项管理”规定 促进学生健康快乐成长

手机管理不是简单的禁止带入课堂,而是要真正实现电子产品对学生视力保护,让学生在学校专心学习,在家防止沉迷网络和游戏,不互相攀比,促进学生身心健康发展的目标。

睡眠管理不是简单的硬性规定睡眠时间和学校作息时间,而是要引起学校、教师、家长对学生充足睡眠重要性的高度重视,建立科学监测机制,有效评估睡眠时间和质量对学生身心成长的影响。

读物管理不是简单的列出正面、负面清单,进行规范,而是要充分发挥课外读物对提升教育质量的支撑功能,减少各层级干预选购,将选择权、采购权还给学校和家长,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。

体质管理不是简单的加强体育教育,保障学生每天体育活动时间,而是将学校体育全方位、多角度融入到教育改革大局中,全面推进“以体育人”。

紧抓落实“五项管理”规定 促进学生健康快乐成长

“五项管理”的文件内容充分体现了对教育治理和学校管理提升的鲜明导向。为了孩子的身心健康,全面发展,保合寨小学将进一步做好家校共育,切实履行好对孩子的教育和监督责任,促进学生德智体美劳全面发展。

图:赵永华

文:李岩

审核:教导处

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